Скрыть опции темы

Представьте себе вариант теории чисел в которой ряд простых чисел будет начинаться не с 2-ки, а с 1-ци и иметь следующий вид:
1, 3, 5, 7, 11, 13.и.т.д. в таком роде, то есть отличие этого варианта теории чисел от общепринятого варианта теории чисел будет заключаться в том что в отличии от общепринятого определения простого числа,-,,простое число это целое число делящееся без остатка только само на себя и на 1-цу,, моё определение простого числа будет следующим,-,,простое число это целое и нечётное число которое делиться без остатка только само на себя и на 1-цу,, , то есть такое определение простого числа сразу же исключает из ряда простых чисел число 2-ва(потому что хоть число 2-ва и является целым числом делящимся без остатка только само на себя и на единицу, но число 2-ва является чётным числом, а следовательно согласно моему определению простого числа число 2-ва не является простым числом ибо является составным числом).
Также в моём определении простого числа 1-ца является простым числом ибо соответствует требованиям предъявляемым к простому числу(1-ца является нечётным числом и 1-ца делиться без остатка только сама на себя и как следствие на единицу).
Последствия такого изменения определения простого числа во истину невероятны.
Вы спросите меня что это может дать?
А я отвечу что это может дать возможный вывод теории чисел и разделов математики связанных с ней из тупика в котором они ноне пребывают.
Например:
1) закономерность распределения простых чисел до сих пор не выявлена.
2) доказательство БТФ весьма неоднозначно.
3) сильная проблема Гольдбаха до сих пор не решена.
4) общая теория диофантовых уравнений до сих пор не создана.
В общем...... в теории чисел и разделах математики связанных с ней накопилось много серьёзных проблем и вполне возможно что решить их невозможно без перехода к новому определению простого числа.

Мдааа... Знаешь, в твоей теории НЕ МОЖЕТ СУЩЕСТВОВАТЬ числа 2, потому поднимать вопрос о составном или простом числе 2 здесь поднимать просто бессмысленно, также как бессмысленно поднимать вопрос о сущности числа 5 в двоичной системе отсчета.
Потому вся твоя схема рассуждений просто необоснована, и все вопросы не имеют ни малейшего смысла.

Ааа! Понятно.
А у меня есть научная теория, что цитирование своей научной теории в интернете дает ровно Х = фиг + (ни фига). Что же это означает, спросите вы? А это открывает больше перспективы по получению недоученых недостепеней

опять гумунюки пытаются с математикой играть
Особенно вот Это жжот

Даже если число 2 взять как исключение, то на каких оснаваниях были сделаны выводы о том что такая теория позволит решить сложившиеся пароблемы? Что бы ответить на этот вопрос необходимо знать суть самих этих проблем а так же предпринимавшиеся попытки их решения. С тем же успехом можно заявить что раз невозможно предсказать последовательность появления чисел после запятой у числа пи необходимо от него отказатся так как любые расчеты с его использованием точны лишь до определенного знака. Таких глупых теорий можно выдать огромное колличество, взять хотябы вашу и исключать по очереди числа 5,7,11, и так далее. Только без конкретного решения любая такая теория пустой звук. Найдите решение при сделаных вами исключениях, а затем уже предлагайте теорию. Выведете, например, формулу распределения простых чисел по числовой оси, по вашей теории)))

нечетное число по определению — это число, которое не делится на 2.

получаем:

простое число это целое и нечётное число которое делиться без остатка только само на себя и на 1-цу, за исключением тех, которые делятся на 2.

идем дальше, добавляем еще одно исключение:

простое число это целое и нечётное число которое делиться без остатка только само на себя и на 1-цу, за исключением тех, которые делятся на 2 и на 3.

по индукции:

простое число это целое и нечётное число которое делиться без остатка только само на себя и на 1-цу, за исключением тех, которые делятся на 2, 3, 4, 5, ..., N

простое число это целое и нечётное число которое делиться без остатка только само на себя и на 1-цу, за исключением тех, которые делятся на 2, 3, 4, 5, ..., N+1

...

в итоге имеем, что:

это чушь собачья, потому что любое простое число равно единице!

Ты сперва напиши свою версию, плиз... И объясни неудачность моей.

Нейар А ты сначала свою теорию вырази полно, а то предмета спора нет)))

Все, что я по сему поводу думаю смотри выше. Большего мне тут сказать нечего.

Нейар тебе и меньше сказать нечего, тебе ВООБЩЕ по делу сказать нечего, кроме литья воды ты ничего не умеешь. Смирись с тем, что ты лузер.

Узнай себя:
Отличительные признаки:

1. зашкаливающее ЧСВ
2. повышенная склонность к фаллометрии
3. бравирование своими псевдоуспехами в различных сферах деятельности; например, потеря девственности, работа курьером в быдлофирме, а особенно нахождение себя в первой десятке игроков в унылой он-лайн игре.
4. Псевдомудрость и псевдоинтеллектуальность
5. обильное использование смайлов
6. несоблюдение основных стилистических рекомендаций: что пробел нужно ставить после запятой ,а не до; что обилие... многоточий... напоминает... вырезанные матюки; наконец, замена буквы «Ч» цифрой «4».
7. стремление к изливанию бреда как можно в большем числе мест. Причём бред, как правило, берётся из достоверных источников: оккультных, фашистских и анархических книг, музыкальных каналов, из девичьих журналов и даже из кухонных разговоров родителей
8. обильное использование мата в непредназначенных для этого ситуациях
9. постоянные попытки доказать, что его соперник в споре — школьник.

Зачастую, школьники в своих уютненьких дневничках пишут о неразделенной любви, о несправедливости жизни, о том, насколько тупы взрослые, что отрицают очевидное. Школьники знают решение всех мировых проблем, но жестокая судьба обычно по каким-то причинам отстраняет их от принятия жизненно важных решений. Школьники уверены, что в силу возраста их гениальные идеи не воспринимаются всерьез, и на этой почве у большинства возникает огромный комплекс. Школьник, вообще, знает все. Мудрость и опыт позволяет школьнику на равных общаться со взрослыми, умудреными опытом людьми и повергать их в шок напором лютых, бешеных аргументов. После чего школьник обычно рассылает всем своим друзьям по аське ссылки на треды с обсуждением, дабы похвалиться собственными интеллектуальными успехами. (с) Лукоморье.

Eternal Stranger
Отсоси мой толстый член (с).
А если без цитат - мой тебе совет - ты сам сперва говорить научись (а не пытаться обсирать людей или материться - это две РАЗНЫЕ вещи), а потом уже приходи и говори кому-то, что он лузер... Ведь ты с этим смириться так и не смог, признай... Это конечно очень печально, но тут уж я ничем не смогу тебе помочь - как и твои попытки на мне самоутверждения. А еще у меня есть совет - создайте в "Неформате" с Warchild'ом тему "Давайте обсирать Нейара" и оттягивайтесь там сколько во все места влезет. Я все равно туда не захожу - не мой то уровень...
А насчет твоих изумительных признаков - они прямо калька с тебя самого - ты не заметил??? Если нет, то это странно... хотя нет, НЕ страно, куда уж тебе до сего... но если хочешь, я могу собрать подборку цитат "из тебя" как раз под многие из пунктов. Вперед, сделай то же самое и для меня - и тогда ты и сам поверишь, что это может ко мне относиться. Но я знаю - такой возможности у тебя нет... И не будет, ибо извини - это не наш метод.

2. повышенная склонность к фаллометрии

1. зашкаливающее ЧСВ
6. несоблюдение основных стилистических рекомендаций: что пробел нужно ставить после запятой ,а не до; что обилие... многоточий... напоминает... вырезанные матюки; наконец, замена буквы «Ч» цифрой «4».

3. бравирование своими псевдоуспехами в различных сферах деятельности; например, потеря девственности, работа курьером в быдлофирме, а особенно нахождение себя в первой десятке игроков в унылой он-лайн игре.

4. Псевдомудрость и псевдоинтеллектуальность

9. постоянные попытки доказать, что его соперник в споре — школьник.

7. стремление к изливанию бреда как можно в большем числе мест. Причём бред, как правило, берётся из достоверных источников: оккультных, фашистских и анархических книг, музыкальных каналов, из девичьих журналов и даже из кухонных разговоров родителей

итого только в одном посте 7 из 9 признаков

Итак, начнем то же самое...

4. Псевдомудрость и псевдоинтеллектуальность
9. постоянные попытки доказать, что его соперник в споре — школьник.

1. зашкаливающее ЧСВ
9. постоянные попытки доказать, что его соперник в споре — школьник.
6. несоблюдение основных стилистических рекомендаций: что пробел нужно ставить после запятой ,а не до; что обилие... многоточий... напоминает... вырезанные матюки; наконец, замена буквы «Ч» цифрой «4».

(цитата взята из темы "Деньги..." стр.8)
2. повышенная склонность к фаллометрии
8. обильное использование мата в непредназначенных для этого ситуациях

7. стремление к изливанию бреда как можно в большем числе мест. Причём бред, как правило, берётся из достоверных источников: оккультных, фашистских и анархических книг, музыкальных каналов, из девичьих журналов и даже из кухонных разговоров родителей

(цитата извлечена из темы "Деньги..." стр. 7)
5. обильное использование смайлов

8 из 9, мой друг... И это я просто не искал слишком много цитат...

ЛОЛ!
Дорогой мой поциент, вам вредно давать в руки ножницы и клей. Нет чтобы аппликацией занялись, так ведь газеты портите, надписи непонятные пытаетесь составлять. Почитайте-ка лучше на ночь порножурнал "Засада". Может и дрожи в руках поубавиться.

Читай 1-й пункт моего предпоследнего поста и заткнись уж наконец. Ибо вижу тебе порнотерапия не пошла впрок - но это видимо по причине неосторожного обращения с ножницами. Ну чтож, зато теперь вы можете сделать карьеру оперного певца - если вас конечно возьмут... Желаю удачи.

Молодой человек, прекратите грубить старшим! Иначе придеться звать санитаров и положить Вас в отдельную палату с уютной мягкой обивкой на стенах. А пока что быстро марш на процедурки, пока Ваш мозг еще не сросся с костями черепа!

Старый человек, кончайте пожалуйста брюзжать, вы и так уже забрызгали слюной все, что можно. И вам бы стоило прилежнее учиться на рабфаке (ну или в церковно-приходской школе), тогда бы вы умели читать и сумели бы воспринять мой добрый совет, озвученный в одном из постов выше... это принесло бы пользу не только вам, но и мне... Хотя как можно научить читать того, у кого нечему внутри черепа срастаться?.. А санитаров зовите - они быстро определят вас как раз по указанному адресу где вы сможете провести остаток своей долгой и замечательной (как я понял) жизни в тепле и уюте. Главное правда, чтобы они не забыли ошейник вам надеть и голопередол вовремя вкалывать... Ыхх, маразм - это к сожалению бывает со многими...

ДададЪ. Иногда наши поциенты любят называть себа докторами, советы давать, себя на других проецировать. Пару кружек Эсмарха с живительным эффтаназийным растворчиком, и все пройдет. Видите, у вас уже количество цитат упало до нуля, да и текст более связно излагать начали, даже многоточий поубавили. Все это подтверждает правильность выбранного курса лечения и вселяет в сердца персонала надежды на скорейшее выздоровление, милейший.

А я картошку сварил...

digital_fox
ой, щас бы не отказалась...