Скрыть опции темы

Единый Государственный Экзамен - панацея или инородный элемент образования? Ну, и куда мы придём с такими тестами? К среднестатистическому американскому обществу потребления? По-моему,byaka в эти тестирования, не засоряли бы нашу систему образования дяденьки министры.

Ситуация - дети не идут в 10-й класс, так как боятся сдавать ЕГЭ. В итоге в городе Мценске 2 школы вообще десятиклассников не набрали, а в других - жуткие недоборы. Хотя моя сестра и написала русский, обществознание - 5, а математику на 4, я вижу, что она уже 2 месяца из дома не выходит. Лишь бы набрать балл для поступления. ЕГЭ - бред...........пока.............для России.

Вот у нас в эту сессию преподаватель по сопромату…удумал устроить экзамен в форме теста… я видел этот тест …это пипец…такое ощущение…как будто дали книжку по сопромату человеку, который в нем ничего не понимает…и вот он читает…и выбирает самые понравившиеся части…большая часть вопросов…идиотские…

Причём Европа на которую мы так любим ровняться свой SAT не приняла как единственную форму проверки знаний. Но, мы ведь впереди планеты всей в 2009 году поправка к закону вступит в силу и всё господа, ЕГЭ и его сторонники одержали победу. А что же делать преподавателям ВУЗов с такими вот абитуриентами-студентами?

А кто в Вашем понимании умные?

Ха! А сейчас они что делают с идиотами, которые раньше шли в ПТУ, а теперь покупают экзамены и заключают странные трёхсторонние договора с газетными киосками?
Реально я думаю, что правильно составленный ЕГЭ - вещь очень хорошая.
Потому что усложняет возможность необъективного подхода (в ту или иную сторону) преподавателя к студенту.
Если будут нормально реализовывать - то это будет серьёзный удар по взяточничеству при поступлении.

Ленивый Вычислитель

Хер там.
Во-первых, «нормально реализовывать» — это вообще отдельная проблема. Просто так нормально никто не возьмет и нормально ЕГЭ не реализует, здесь нужно еще работать и работать.
Во-вторых, взятки при поступлении, допустим, уменьшатся. Зато увеличатся взятки преподавателям школ, которые будут "помогать" школьникам писать ЕГЭ, и проверяющим, которые будут закрывать на это глаза.

То что работать надо - это никто не возражает, и все очень даже за
Само ничего не вырастет.

Всегда можно организовать это так, чтобы "помогать" было очень сложно.
Например приглашать в ряды проверяющих учителей и родителей учеников других школ, причём распределять рандомно утром перед экзаменом, запрещать присутствие преподавателей во время сдачи, открыть горячую линию, куда любой сможет настучать на нарушения. Разумеется единицы будут умудряться "договориться" и в таких условиях, но массовость будет сбита.

Будет, но ликвидировать его нельзя, так как это возможность умным ученикам заработать на обучение своими мозгами.

Хе-хе. Не может быть солидарности между поступающими
Т.к. завышенная оценка другого - это уменьшение твоих шансов.

А учителям оно не надо, но и "договориться" с незнакомым учителем за 15-20 минут перед экзаменом гораздо сложнее, чем со знакомым за годы учёбы.

Олимпиады - это для единиц. А бесплатное образование вещь достаточно массовая.

Увы, но приходится признать, что в институт идут сейчас в основном чтобы не идти в армию...
Поэтому правильное решение кроется в устранении неправильной мотивации - т.е. отмене отсрочек по образованию или отмене всеобщей воинской обязанности вообще.

Ну, по поводу взяточничества как говорят в народе «бабушка надвое сказала», из ВУЗов при поступлении может взяточничество и будет ликвидировано, а вот в школах оно уже зарождается. Года 2 назад такое неподкупное ЕГЭ
стоило 50 тысяч рублей – это твёрдая и уверенная 5 (где-то от 97 до 100%), и всё что требовалось от школьника просто прийти на экзамен. Обидно, что теперь наши школы вместо обучения, занялись натаскиванием на тесты.

СтудентОчка
Не бывает ничего абсолютного. Вопрос в массовости явления.
Когда я в 2000 году выпускался и поступал в ВУЗ, взятки с школах казались абсолютной дикостью, а в институте - глупостью (можно было вполне поступить и мозгами). Т.е. я понимаю, что в качестве исключений это всё существовало и тогда, но основная масса поступала или по трёхстороннему договору или своей головой. Насколько всё изменилось за время правления Путина, судить не могу, поскольку не владею текущей ситуацией.

Все равно ЕГЭ - бред. Сивой кобылы. И ведь придумали же систему ... От взяточничества и коррупции особенно сильно не спасет, а проблем прибавляет как выпускникам (абитуриентам), так и самим учителям непосредственно. Так что ЕГЭ - на 3 буквы и подальше!!!

Мера непопулярная, согласен. Но смотри сам, что мы имеем сейчас.
Выпускные экзамены и оценки в школах фактически себя не оправдывают.
Ученикам и их родителям хочется максимальную оценку, и они ради этого бегают на поводке у директоров школ, поднося "на ремонт", "на подарки учителям" и т.д.
Учителям тоже хочется поставить максимальную оценку, т.к. "престиж школы", "подарки от родителей", "звание заслуженного учителя" и т.д.
Что получается? Нет ни одного фактора, который бы мешал всем ученикам ставить максимальную оценку!
Более того, нет ни одного фактора как-либо увязывающий оценки со знаниями учеников.

Получаем, что кроме совсем раздолбаев в выпуске все медалисты. Оценка утратила свой смысл, по ней нельзя никак отсеять абитуриентов, веть у всех она одинаковая и максимальная.

Аналогичная ситуация на вступительных экзаменах в ВУЗы. ВУЗ заинтересован завалить людей, чтобы они пошли подписывать трёхсторонний договор.
"Ничего личного - это бизнес". Абитура заинтересована получить максимальную оценку и ради этого идёт на подкуп экзаменаторов (поскольку заплатить преподавателю оказывается дешевле, чем заключать договор). Преподаватель экономически заинтересован в получении взяток, т.к. [вероятность_наказания]*[экономический_эквивалент_наказания] << [сумма_взятки].

Что делать?
Производить реформу, которая изменит интересы всех участвующих сторон.
Кроме того, нужна возможность объективной оценки знаний, независимая от экзаменатора, населённого пункта и учебного заведения.
Это можно сделать только методом тестирования, когда проверка делается исключительно автоматическая без участия человека.
Методики тестирования в мире развиты достаточно хорошо, с их помошью можно проверить практически любой школьный предмет (и способность мыслить логически, а не заучивать тоже), при должном желании составлять тесты. На тестовой основе сдаются даже экзамены по разработке схем и решений, экзамены на знание языков (кроме устной речи конечно). Пожалуй всё, что не требует человека, как оценщика (например актёрское мастерство, живопись или владение музыкальным инструментом, но это уже выходит за рамки школьной программы).
Пожалуй единственное, что не проверишь, так это сочинение. Но и тут можно разбить экзамен по русскому языку на несколько частей: тест по граматике, тест по пунктуации, тест на владение речью (ударения, окончания, словосочетания), а вместо огромного сочинения по литературным произведениям оставить написание эссе на свободную тему, не требующую знания конкретного произведения или биографии определённого лица (Видел панику, когда человек полгода готовился к сочинению по Ахматовой, а в списке тем не оказалось ни одной по поэтам серебрянного века). Или вообще, сделать его сдачу факультативной, только для тех кто планирует в дальнейшем поступать на гуманитарные специальности (т.е. отделить русский язык от литературы).

Так что я действительно думаю, что разумное будущее за объективными средствами оценки информации.

Кстати, сдать ЕГЭ может любой желающий, несмотря на то, как давно он закончил школу.
Я попробовала: и правда не трудно, но вот только одна девочка (видимо, выпускница) "выходила" с преподавательницей минут на 10 вместе со всеми листами заданий и бланками ЕГЭ...

Вот именно, никакого собеседования точно не получится с таким-то форматом

Ленивый Вычислитель
В принципе, рациональное зерно в этом есть. Но система российского ЕГЭ еще весьма сыра и не отработана, в результате имеем старую программу, не заточенную под подобные критерии оценки знаний выпускника. Так что для "доведения до ума" системы потребуются годы...

Впринципе расплывчато причины введения понятны: типа отсеить неспособных учиться и тд и тп, но на практике тупать такая! Могли бы хотябы на подготовку дать лет 5, а то мля сказали за 3 месяца и готовьтесь как хотите! ППЦ идиотизм!

Надо было обратить на это внимание коммисии и потребовать составление акта.
Желание на подобные эксперименты, что у девочки, что у преподавательницы было бы отбито

Никто и не говорит, что это волшебная палочка по взмаху которой с завтрашнего дня распустятся волшебные цветы на улицах.
На всё нужно время и определённые усилия.

Да, пожалуй это будет честно, если ребёнок согласен потом работать несколько лет в той организации, с которой он заключил договор.
На практике у нас это мало кто соблюдает, т.е это способ обмана государства, и надо вводить жёсткие требования к организациям участвующим в этих договорах.

ну по опыту могу сказать что 2х лет всё же маловато будет

Насколько помню даже на самих бланках имеется галочка напита "неподобающего поведения экзаменаторов"

Что значит не обеднеет? Это значит, что этого человека будут учить за мой (налогоплательщика) счёт!
Более того никакой отдачи, это стране не принесёт. Т.е. я понимаю, если бы трёхсторонние договоры заключались с гос.заводами, колхозами, сельскими школами с низкой ЗП, но человек получал бы не только ЗП, но и оплаченное обучение. Это бы принесло возможность привлечь туда кадры.
А когда эти договоры заключают с любой шарашкиной конторой, которая никакой отдачи окружающим гражданам не даёт, я считаю это грабежом, которое надо давить.