Итак, традиционная, третья в этом Дневнике, оцека предстоящей сессии и своих возможностей и способностей...
Краткая оценка возможности/вероятности сдачи:
I. ЗачОтов:
• Правоведение (почти есть),
• Политология (должна быть),
• История к-р и ц-й (должна быть),
• Психология (надеюсь должна быть),
• Физра (хз),
• Источниковедение (сложно будет), - препод аццкий
• Математика (сложно будет), - я тупой,
• Аглийский (вообще пиздец), - я очень тупой,
• Философия (вообще пиздец), - препод аццкий.
Итого: 10 зачотов всего, из них 1 фактически сдан, 3 сдадутся в перспективе, 1 вообще неизвестно, 4 зачота-гроба.
II. Экзаменов:
• История Средних Веков
- Предмет интересный, но мне придется или начинать читать учебник в 600 страниц сейчас, или прочитывать его за 5 дней до экзамена (кстати, система косячная - возникает путаница, материал есть, но в недолгосрочной перспективе, ибо к примеру как хорошо я знал историю Рима и Греции летом перед экзаменом, так ужасающе я сейчас ничего не помню). Препод хороший и добрый - декан. В зависимости от успеха прочтения учебника будет и оценка. В принципе получить "4" вероятно на 90%. Но как говорится, мало ли что случиццо может.
• История России
- Предмет интересный. Исторические рамки - п.п. 19 века, тож интересная. Но Отечественная война и Декабристы - очень мутные темы, которые очень очень подробно проходят. И Препод аццкий и очень - любит такие мелочи, как "что было изображено на знамени Преображенского полка" или "что было в 18-35 24 июня 1812 года в Вильно". Тут ситуация с самим предметом лучше, чем с Средними Веками, которые я почти вообще не читал и мало в курсе дела, но препод очень придирчивый. Так что Историю России я боюсь более всего. Вплоть до пересдачи. Но в общем "4" возможна, хотя вряд ли с первого раза.
• Педагогика.
- Предмет неинтересный лично мне. Только психологические его аспекты. Но в целом я считаю его пусть полезным (и как педагогу будущему, и как отце будущему), но неинтересным. Материал простой, но напрягает своей мелочностью. Препод. Хм. Очень двойственно отношусь к ней. С одной стороны, она отличный педагог, что учитывая ее предмет не удивительно. Доходчиво объясняет, поясняет, выводит при затруднении на ответ. Но она странно ко мне относится. В прошлом семетре при сдаче зачота она
сказала мне много лестного. Но за глаза при всей группе сказала что я для нее "эталон хитрого студента"(с). Что мне несколько неприятно во-первых потому что это было сказано когда меня нет, во-вторых потому что это было сказано при всей группе, в-третьих это, я считаю, мало соответствует правде по моим внутренним самоощущениям (соцопрос показал неоднозначность 2&2). Перелистав в памяти все моменты "сталкивания" с преподом, я что-то не понял, где я хитрил. Ну да ладно. Просто это меня немного задело (хотя обыкновенно мне пох что обо мне говорят другие, не входящие в Мой Круг Друзей). "4" возможна, в общем.
Вывод: 3 экзамена всего, 1 аццкий препод, 1 хороший, 1 неопределенный. 1 экзамен "4" очень вероятна, 1 "4" вероятна, но нужно будет скорее всего пересдавать, и 1 "4" вероятна и я ее добьюсь в любом случае (а то и "5" потребую, я ж, сцуко, хитрый).
Общий итог: сессия будет думаю сессия будет не сложнее и не легче чем предыдущая. В прошлый раз была медицына и БЖД с дедушкой Гуровым, в этот раз англицкий и философия. В прошлый раз было ссыкотно перед экзаменом по англицкому, и абсолютно уверен в 2-х остальных, в этот раз ссыкотно перед Историей России, и неуверен в еще одном.
Моя цель на эту сессию: стипуха, которую отнял у меня англицкий (пересданный с "2" на "4"). Стипуха, особенно в связи с кризисом и финансовыми проблемами в семье, нужна очень очень. Поэтому я должен ее добиццо.
Моя проблема как всегда в зачотах. Если я что-то не сдам до 15 января, то можно уже о стипушке забыть. Зачоты - это хвосты, а они, конечно, имеются. Это самый сложный для меня этап в сессии. Экзамены представляют не такую сложность. Главное выйти на них со всеми сданными зачотами.
PS: А теперь можно уйти в аут. Как и давно хотел.
|
