Это моё размышление посвящено абсурду уже очень давно захватившему математику, смотрите сами математика во всю использует такие конструкты как ноль, отрицательные числа, иррациональные числа и степени, а между тем сии явления лишены какого- бы то нибыло физического смысла, смотрите сами;
1) в объективной реальности не существует явления которое бы можно было выразить нулём ибо в объективной реальности не существует абсолютной пустоты и не существования и абсолютно нулевой вероятности какого бы то нибыло события тоже не существует, а также не существует нулевой температуры ибо абсолютный ноль температур не достижим, а достижимо только и исключительно сколь угодно близкое приближение к абсолютному нулю температур, но не сам абсолютный ноль температур.
2) отрицательные числа как правило используються для определения температуры, но поскольку абсолютный ноль температур не достижим то естественно не достижима и отрицательная температура, кстати, посудите сами, если ноль есть полное несуществование, небытие, пустота, то, что такое отрицательные числа и как они(отрицательные числа) могут быть связаны с объективной реальностью? Ответ очевиден, а именно НИКАК.
3) иррациональные числа есть бесконечные дробные числа, то есть дробные числа с бесконечным количеством значащих цифр после запятой и уже одно это говорит о том, что они(иррациональные числа) есть целиком и полностью абсурдные конструкты не имеющие никакого отношения к объективной реальности.
Кто- то мне сейчас начнёт вещать про ПИ и Е, но лучше бы этому кому- то помолчать и подумать ибо по здравому размышлению становиться совершенно очевидно, что и ПИ и Е никогда не используються в своём иррациональном виде, то есть и ПИ и Е никогда не используються, а используються только и исключительно рациональные приближения к ПИ и Е ибо ПИ и Е в иррациональном виде не то, что использовать в вычислениях, а даже и записать в полном виде(со всеми значащими цифрами после запятой) невозможно по целиком понятным и очевидным причинам.
4) любые вычисления со степенями всегда сводяться к линейным вычислениям и все степенные уравнения всегда сводяться к линейным уравнениям, тогда возникает закономерный вопрос, а именно,- зачем в вычислениях использовать степени если всё равно все вычисления всегда сводяться к линейным вычислениям? Не есть ли это ненужное усложение?
Я понимаю, что опубликование этого моего размышления заставит очень и очень многих людей кричать ФИ и кидаться в мою сторону какашками, но почему бы этим людям ради разнообразия не отступить от общепринятых канонов тем более, что в инете это можно зделать совершенно безнаказанно.
Моё мнение по существу вышеизложенных проблем заключаеться в том, что математика противоречива, а именно,- математика сочетает в себе две противоречащие друг- другу части;
1) упростительная математика, то есть технология осуществления и оптимизации вычислений и по этому эта часть математики склонна к оптимизации и упрощению различных ветвей древа математики ибо для практических нужд, для осуществления и оптимизации вычислений нужна простота.
2) усложнительная математика, то есть математика занимающаяся можно так сказать схоластикой при помощи усложнения различных ветвей математического древа и посему заинтересованная в усложнении различных ветвей математики и вообще в усложнении всего и вся ибо чем выше уровень усложнения какого либо раздела математики тем проще в этом разделе математики осуществлять схоластику.
Математики как следствие тоже деляться на математиков упростителей(оптимизаторов) стремящихся к упрощению и оптимизации и математиков усложнителей(схоластов) стремящихся к усложнению и схоластике, между этими двумя видами математиков идёт соперничество уже очень давно и последнее время увы побеждают именно математики схоласты.
Кстати, не только математики но и все учёные и мыслители деляться именно на упростителей(оптимизаторов) и усложнителей(схоластов) и увы в современной цивилизации побеждают именно усложнители(схоласты).

Смотрите, что получаеться;
1) все математические действия используемые в практической(упростительной) математике сводимы к вычислениям.
2) все вычисления используемые в практической(упростительной) математике сводимы к уравнениям.
3) все уравнения используемые в практической(упростительной) математике сводимы к линейным уравнениям.
4) следовательно все математические действия используемые в практической(упростительной) математике сводимы к линейным уравнениям.
5) что и требовалось доказать.
То, что любые уравнения используемые в практических вычислениях сводимы к линейным уравнениям, то есть к уравнениям все аргументы которых имеют целые или рациональные значения есть факт ибо любая степень какого либо числа есть какое либо число определённое количество раз умноженное на само себя, а какое либо иррациональное число по понятным причинам всегда используеться только и исключительно в виде своего рационального приближения.

ой-ой-ой, держите меня семеро )
логомеханик, похоже, пошел в школу )

А что - вполне неплохое рассуждение)! Сам математику не люблю.

Ничего "логомеханически"-умного про математику сказать не могу,но точно знаю:ТЕРПЕТЬ НЕ МОГУ МАТЕМАТИКУ,числа,уравнения,интегралы и прочую х-ню с вышки,которая икому за редким исключением нах не нужна!!!

michael

Пиздец!! Не хотел писать, но видимо придется)))) Я конечно понимаю что сейчас на остуденте осталось мало действительно интересных собеседников, но что бы ни один так называемый "студент", коих здесь как я думаю большинство, не смог нормально ответить на этот бред)))) Я не знаю, такое ощущение что сидят одни ПТУшнеги (в этой теме michael не в счет). Что блин за заявления: терпеть не могу математику и так далее. Какие то одни долбаные гумунитарии.

Теперть по теме:
логомеханик
Торагой вы наш поциент, как же так? Не ужели все процедуры прошли для вас даром и вы не научились сначала разбиратся хотябы в основах того о чем пишете?

КОСТЯНIdЧ

ЧерносотенецЪ
Я батенька технарь)))) Это так к слову)))) А не можеш ничего по теме ответить сиди и не вякай)))

КОСТЯНIdЧ

КОСТЯНIdЧ

ЧерносотенецЪ
Батенька свои слова надо обосновывать)))
Гумунитарий - технарь, это два разных способа мышления, два разных подхода.
Практически весь процесс обучения гумунитария это тупое заучивание материала. Вот ты историк, знакомых историков у меня много , все прекрасно разбираются в датах, помнят кучу подробностей, а сделать анализ произошедших событий (самостоятельно сделать, а не пересказать заученый) реально могут единицы. Технарей учат системно подходить к решению какой либо задачи, сначала постановка задачи, анализ, поиск решения, и так далее. Гумунитариев же этому у нас не учат (а зря). У нас их учат трепать языком. Я за свою короткую жизнь сделал три четверти диплома, четыре реферата, и бесчисленное количество всяких контрольных для учащихся гумунитарных факультетов нашего уважаемого ОГУ. Причем каждый раз я удивлялся как люди нипонимая ни одного предложения из того что я за них писал умудрялись сдавать просто тупо заучив это!
Вобще многие могут подумать что я противник гумунитариев, и всяких гумунитарных профессий))) Нет, я не противник, я считаю что специалисты в каждой области нужны. Тот же уголовный кодекс формулами не выведеш))) Только есть у нас такая тенденция, все хотят получить высшее образование, а учится на технических специальностях в разы труднее. Вот и идут всякие дибилы на экономистов, историков, лингвистов и т.д. Я не хочу сказать что все дураки))) Есть процент (как я писал где то процентов 20) людей которые пошли именно по тому что у них к этому душа лежит, из таких - да, получаются отличные специалисты в своем деле, честь им и хвала. Но остальные так же получают такие же дипломы, на которых по хорошему следовало бы писать осторожно специалист, и эти люди то же пытаются искать работу "по специальности". Вот это плохо.
Вот вы товарищ черносотенец уже два раза мне ответили, и ни разу по существу. Все ответы в стиле "сам дурак", а все почему, потому что не учат вас своей головой думать.

КОСТЯНIdЧ

КОСТЯНIdЧ

логомеханик

BoyKot

Eternal Stranger

Eternal Stranger

КОСТЯНIdЧ
Мама сказала идти в Политех,когда я хотел на истфак.И то,что я пошел туда-моя большая ошибка.

КОСТЯНIdЧ

По моему мнению, математика среди технических наук, как и философия среди гуманитарных. Науки обо всём и не о чём.